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新方案顺应新高考的要求，与今年公布的山东省高考综合改革方案相呼应，从考试内容、评价形式、录取机制等方面进行了改革和完善。
新方案有利于学生的长远发展。新方案调整了考试科目设置和成绩呈现形式，考试科目中只有语文、数学、英语科目的成绩以分数形式呈现，其他科目成绩以等级的形式呈现。这样的录取模式与原来相比减轻了学生的学习负担，学生将更加重视基础学科的学习，不必像原来压力那么大，每科都要争取最好。新方案中按照组合的总分来划分等级，一方面意味着学生如果有弱科可以用其他科弥补，优秀学生不会因为个别弱科而失去进入优秀高中学习的机会；另一方面也意味着学生可以更好地发展自己的兴趣和特长，强化自己的优势学科，为将来的高考做好铺垫。
新方案有利于学校提供多样化教育。新方案中的等级考和合格考涉及的科目非常全面，还将综合实践活动、地方课程、学校课程纳入考查科目，并要求从六大方面对学生进行综合素质评价，这将引导初中学校不仅要开设规定的各门课程，还要开发满足学生个性发展的校本课程，为学生的个性化发展提供可能。新方案中的考试内容淡化了单纯的知识性、记忆性考查，重视学生综合运用所学知识分析和解决问题，注重考查学生创新素养和实践操作能力，这也将引导教师在教学中从关注试卷的难度、题型，转移到关注学科核心素养，重视实践创新上来，将更好地促进教师课堂观念的转变和教学方法的改革，从而促进学生的全面发展和健康成长。
